先读完整题目。“又发现 2 个”是新生产了 2 个吗？
原来认为合格的零件中，有 2 个被查出不合格。
选哪个数量作单位“1”，方便比较两次检查的结果？
先说理由，再选择。
原来：不合格是合格的 {1/19}
与合格产品个数比较。
后来：合格率 94%
合格个数占总个数的 94%。
原来合格产品占总个数的几分之几？
把不合格的看成 1 份，合格的就是 19 份。
总共 1 + 19 = 20 份。
原来合格的占总个数的：19 ÷ 20 = {19/20} = 95%。
原来合格的占总数的 95%，重新检查后占 94%。
两次的总个数相同，合格产品减少的占总数的：
95% − 94% = 1%。
总个数的 1% 是 2 个，这批零件共有：2 ÷ 1% = 200（个）。
题目问的是现在合格的：200 × 94% = 188（个）。
检查：原来合格 190 个、不合格 10 个，10 ÷ 190 = 1/19；后来合格 188 个。
先画一画：哪种书增加了？哪种书没有增加？
原来：科技书占 {1/6}
单位“1”是
原来的总包数。
后来：科技书占 {3/11}
单位“1”是
后来的总包数。
后来能直接用 240 × {3/11} 求科技书的包数吗？
先说理由，再选择。
选哪个数量作单位“1”，方便连接前后？
先说理由，再选择。
先用原来的总包数求文艺书：
240 ×（1 − {1/6}）= 200（包）。
后来科技书占总数的 {3/11}。先说出图中两种书各占几份。
把文艺书的包数看作单位“1”。
科技书是文艺书的：3 ÷（11 − 3）= {3/8}。
现在文艺书仍有 200 包；科技书有：200 × {3/8} = 75（包）。
检查：75 ÷（75 + 200）= 3/11。
也可以先求后来总数：200 ÷（1 − 3/11）= 275（包），再减去 200 包。
先自己想：两种货物都减少了，还能找到什么关系？
可以先画图，再试着列式。
大米
运出 800 袋
面粉
运出 500 袋
原来袋数相等。大米多运出了多少袋？
大米比面粉多运出：800 − 500 = 300（袋）。
所以剩下的面粉比剩下的大米多 300 袋。
所剩的大米袋数是所剩面粉袋数的 {3/4}。
要把相差的 300 袋写成分数，选哪个数量最直接？
先说理由，再选择。
把剩下的面粉袋数看作单位“1”，平均分成 4 份。
相差的 300 袋，是剩下面粉的：1 − {3/4} = {1/4}。
剩下的面粉有：300 ÷ {1/4} = 1200（袋）。
刚才求出：剩下的面粉有 1200 袋。
要回答“原来各有多少袋”，还需要哪一步？
面粉已经运出 500 袋，原来有：
1200 + 500 = 1700（袋）。
原来两种货物一样多，所以大米和面粉原来各有 1700 袋。
检查：大米剩 1700 − 800 = 900（袋）；
面粉剩 1700 − 500 = 1200（袋）；900 ÷ 1200 = {3/4}。
先合上草稿，用自己的话回答。
零件：为什么改成与这批零件的总个数比较？
只是重新检查，总个数没有变，可以比较前后合格产品所占的比例。
图书：为什么可以用 200 包继续往下算？
文艺书没有增加。后来科技书的包数是文艺书的 3/8。
粮食：剩下面粉的袋数变了，还能把它看作单位“1”吗？
能。题目正是与剩下面粉比较；相差的300袋是剩下面粉的1/4。
看清分数与谁比较，再想：已知数量是它的几分之几？